Вихователі нового інклюзивного суспільства: Майя Берідзе

Майя Берідзе в свої 27 років закінчила три університети, об'їздила кілька країн. Зараз викладає англійську і працює волонтером в кількох організаціях Сєвєродонецька.
Ми зустрілися з Майєю в Центрі ісламської культури, який створив її батько разом із групою однодумців в 2008 році. Центр працює за трьома напрямками, це культура і освіта, благодійність, і, звичайно, місце для молитви.
Майя народилася в Грузії. Сім'я переїхала в Україну в 2000-х, і активно увійшла в життя міста.
Про свою роботу, подорожі, участь у волонтерських проектах, і життєві принципи Майя розповіла нашим читачам.

ПРО ЦЕНТР ІСЛАМСЬКОЇ КУЛЬТУРИ: «ВСІ ЯК СІМ!Я, ТОМУ ОДИН ОДНОМУ ДОПОМАГАЄМО» 
Наша віра - іслам, що для грузинів дуже дивно. Але є певний відсоток населення, що не християни. У батька була мрія побудувати такий центр, щоб це було не просто місце, де люди можуть помолитися, але також і проводити різні заходи. Зараз центр активно бере участь в житті міста. Це різна допомога тим, хто її потребує. 
У нашому краї не так багато мусульман, і часто це приїжджі, переважно студенти. Так, в чужій країні у них можуть бути якісь проблеми, в тому числі психологічні, проблеми спілкування, і вони сюди приходять.
Тут така атмосфера – всі як сім'я, тому один одному допомагаємо. 
Щонеділі у нас готують страви на вогнищі. І люди можуть прийти поїсти, попити чаю, поспілкуватися.

ПРО ВИКЛАДАННЯ: «ЧИМ БИ Я НЕ ЗАЙМАЛАСЯ, ВИКЛАДАННЯ ЗАВЖДИ ЗІ МНОЮ»
Мені дуже подобається викладання, займатися репетиторством. Так виходить, що чим би я не займалася по життю, викладання - це завжди зі мною. Зараз іноземні мови - це проблема. Не хочу кидати тінь на нашу систему освіти, але дуже мало дітей знають добре англійську, і, на жаль, без репетитора неможливо впоратися. Тобто, за фактом, неможливо просто по книгам в школі вивчити мову на тому потрібному рівні, якщо тобі додатково «не розжовували». Мені подобається давати свої знання. Якщо хтось кудись поступить, стане тим, ким хоче, відмінно! Займаюся з людьми будь-якого віку. Навіть мені не важливо, який вік, тому що граматика однакова, потрібна як дорослим, так і дітям. Якихось специфічних відмінностей немає, просто підходи різні. Це залежить від людини. У кого-то сприйняття більш повільне, хтось швидко засвоює, комусь потрібен один метод, комусь інший. Ми проводимо одне-два заняття, і потім я вже складаю програму під кожну людину. Для мене важливий результат. І тому така політика: якщо я з людиною займаюся, він приходить спробувати, щоб йому все подобалося. Тому що, по-перше, повинна бути мотивація, по-друге повинно бути цікаво.

ПРО БІЗНЕС: «ПОТРІБНО ПОЧИНАТИ З МАЛОГО»
У мене є маленька пекарня, яку я відкрила недавно. Це в основному, грузинська випічка.
Мені хотілося щось відкрити своє. Я планую колись створити свій великий бізнес, і для того, щоб розбиратися в цьому, потрібно починати з малого. А по-друге, потрібно мати фінансування. На що мені вистачало, то я, в принципі, і відкрила. Ми вчимося, як це все працює, тому що це все не так легко, виявляється.
Хотіла зробити проект «пекарня на колесах». Щоб це було місце, де можна молоді збиратися, проводити час. Щоб це була зелена зона. Ну, у нас в місті трошки складно з цим. Подивимося, куди вийде його поставити. До літа планую, звичайно, поставити пекарню на гарне місце, щоб був газончик, можна було посидіти, випити кави, включити музику, поспілкуватися.

ПРО ПОДОРОЖІ: «ЦЕ ДОПОМАГАЄ МЕНІ РОЗВИВАТИСЯ ЯК ОСОБИСТОСТІ»
На сьогодні я вже побувала в 12 країнах. Була в Італії, Туреччини, Іспанії, Монако, у Франції. Півроку провела в Китаї, там викладала англійську в американській школі.
Я вважаю, що це допомагає мені розвиватися як особистості. Якщо ти хочеш, в принципі, щось змінити в тій сфері, в тій області, в якій ти живеш, ти повинен змінювати себе. Тут важливий не тільки інтерес подивитися на красиві будівлі, але і знайомства з дуже багатьма людьми. Начебто, ми всі однакові, у нас у всіх схожі потреби, але при цьому різні погляди на одні й ті ж речі. І це допомагає бачити якісь речі з іншого боку. Допомагає побачити новий для нас досвід, нові можливості, можна подивитися, як десь хтось щось зробив. На мій погляд, не завжди потрібно "вигадувати велосипед", іноді досить просто перейняти якийсь досвід і привезти його вже сюди. Тому для мене дуже важливо подорожувати, кудись виїжджати періодично.
І поїздки по Україні теж дають багато нового. Був такий проект, коли ми їздили до Харкова брали участь в форумах, на які приїжджають люди, пов'язані з проблемами людей з інвалідністю. Ми ділилися досвідом і своїми досягненнями, тому що, як я вже говорила, не завжди потрібно придумувати щось нове, краще просто результативний досвід перейняти собі.
Їздили в Одесу. Ми бачили вже там інклюзивний готель, зміни на пляжі. 
Ще був проект, завдяки якому ми їздили по області і перевіряли доступність, наприклад, аптеки, школи. Так, люди з інвалідністю не можуть елементарно потрапити в аптеки, в деякі школи.

ПРО ВОЛОНТЕРСЬКУ ДІЯЛЬНІСТЬ: «МЕНІ ХОТІЛОСЯ ПОКАЗАТИ, ЩО БУВАЄ ПО-ІНШОМУ»
Беру участь у різних проектах. В принципі, зараз життя веду не таку активне, тому що зі здоров'ям проблеми. Але все одно, багато допомагаємо. Це і допомога тваринам, і коли пожежі були, теж допомагали.
У мене діагноз з дитинства, при цьому не було таких фізичних обмежень раніше. Я робила навіть більше, ніж ті люди, у яких немає проблем зі здоров'ям, і про деякі проблеми людей з інвалідністю я не знала.
Коли мене запросили взяти участь в деяких заходах для людей з інвалідністю, і я почала спілкуватися з такими, як я, і зрозуміла, наскільки все погано. У нас життя для людей з інвалідністю практично не пристосоване. Чи не вистачає зовнішніх факторів, які дозволяють елементарно пересуватися. Так, ця доступність теоретично є, але на практиці поки мало працює.
Крім того, люди, у яких немає знайомих людей з інвалідністю, що не стикаються з їх проблемами, цього не помічають. І тому немає діалогу. Немає розуміння, що така проблема існує. Ми почали над цим працювати. Саме складне, що самі люди не завжди хочуть щось міняти. Мені хотілося показати, що буває по-іншому. У нас було кілька проектів, які прищеплюють людям це розуміння і показують, що серед нас є люди, які поруч з вами живуть, і у яких особливі потреби. Хоча, це, навіть, дивно звучить - «особливі потреби». Багато хто вважає, якщо у мене немає цієї проблеми, то вона мене не стосується, а у кого є ця проблема, нехай її вирішують. Ми звикли відповідальність перекладати на когось.

ПРО ІНКЛЮЗІЮ: «ІНКЛЮЗІЯ - ЦЕ НЕ ТІЛЬКИ ЛЮДИ З ІНВАЛІДНІСТЮ, ЦЕ ВСІ МИ»
У мене є один проект, завдяки якому ми доводимо, що інклюзія - це не тільки люди з інвалідністю, це всі ми. Це рівні права для всіх і загальна доступність всіх елементарних речей, які необхідні для життя людей. Наприклад, якщо ми боремося за якусь доступність приміщення, вона потрібна не тільки людині на інвалідному візку, але також може приїхати молода мама з коляскою, з дитиною, і їй теж буде важко увійти, відкрити двері. Це потрібно нам усім. Ми повинні бути всі причетні до цього. В таких проектах я намагаюся брати участь.
Я дотримуюся принципу, що ти сам відповідаєш за своє життя, тому не чекаю чогось і не сиджу, просто починаю діяти. Раніше я вважала, що якщо є проблема, але ти щось хочеш змінити, але не робиш, значить тобі лінь. Але коли я зіткнулася з такими проблемами у людей з інвалідністю, зрозуміла, що у багатьох немає таких можливостей. Тому потрібно допомагати.
Я пам'ятаю, в моєму віці була така проблема, що діти, які хочуть потрапити на бюджет, там виділяється певна кількість місць для людей з інвалідністю, і вони негативно реагували, що «пільговики потрапляють». Хоча, знову ж таки, є для них певна кількість балів, і це теж конкурс, і вони теж повинні скласти іспити і прохідний бал обов'язково важливий. І по-третє, це все одно абсолютно нерівні права, тому що людина, яка навчається вдома, не отримує навіть 30% знань, які діти отримують в школі. Наприклад, коли я вчилася в школі, у мене хімія, наприклад, була 1 раз на місяць 25 хвилин. Як при занятті один раз в місяць можна потім скласти іспит? Якщо у тебе не вистачає сили волі і немає батьків, які можуть дозволити собі репетиторів, ти не здаси іспит. Тому теж вивчали цю ситуацію. Я за те, щоб всі, хто можуть, ходили в школу. Але школи поки не обладнані, на жаль, немає інклюзивних класів, і це теж проблема.

ПРО ТОЛЕРАНТНІСТЬ: «У ВСІХ РІЗНА КУЛЬТУРА, РІЗНЕ РОЗУМІННЯ СВІТУ І МИ ПОВИННІ НАВЧИТИСЯ ПРИЙМАТИ ЦЕ»
У нас є один проект ПРООН «Лабораторія толерантності», в якому ми розповідаємо молоді, що відбувається. Молодь це майбутнє, вони виростуть, включаться активно в життєві процеси суспільства. Тому дуже важливо закласти основи в їх головах. Ми розповідаємо про інклюзію, про досягнення, які у нас вже є. А також про толерантність. У нас багато людей різних національностей, різного віросповідання. І якщо ми будемо мало один одним цікавитися, можуть виникати конфлікти. А це не дуже добре, особливо в нашій області. Тому дуже важливо, щоб молодь сприймала речі такими, якими вони є. Важливо закласти поняття, що ті відмінності, які є між людьми, це не відхилення, це нормально.
На Землі живуть мільярди людей, у всіх різна культура, різне розуміння світу і ми повинні навчитися приймати це. І ми, як вихователі нового інклюзивного суспільства, сподіваюся, робимо внесок у нове майбутнє, і це допоможе в кінцевому підсумку всім.